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根据儿童形象思维的发展特点，题型更加多形象化，解决儿童实际生活中的问题，结合1000以内的数以及加减法，学会简单的乘除，元角分的换算，长度、重量、货币简单的日常应用等知识点，让孩子学习的建模由（C-Concrete）模型过度到P-PICTORIAL模型阶段，培养孩子系统的数学思维习惯，帮助孩子开始建立抽象思维能力。

1 1000以内的数 .....................................................................................1

识别1000以内的数，并会读数和写数。

识别1000以内数的位值

1000以内数的比较和排列

完成数列

2 1000以内数的加法 ..............................................................................15

进行1000以内数的简单加法心算

1000以内不需进位的加法

1000以内个位，十位或百位的进位加法

3 1000以内数的减法 ..............................................................................23

进行1000以内数的简单减法心算

1000以内不需退位的减法

1000以内个位，十位或百位的退位减法

1000以内后两位均为零的数的减法运算

复习题1　1、2、３单元

4 加减文字题 .........................................................................................31

使用“部分-整体”格子图进行加减运算

通过增加、去掉格子进行加减运算

通过比较格子进行加减运算

5 乘除运算 ............................................................................................49

通过均等分组和重复相加做乘法运算

通过均等分组或平均分进行除法运算

编乘除小故事

复习题2　4、5单元

6 用2，5，10进行乘除运算 .....................................................................73

乘数为2的乘法运算

乘数为5的乘法运算

乘数为10的乘法运算

任意顺序的乘法运算

使用乘法进行除法运算

7 用3，4进行乘除运算 ...........................................................................85

乘数为2的乘法运算

乘数为4的乘法运算

任意顺序的乘法运算

使用乘法进行除法运算

写出乘数、除数大家庭

复习题3　6、7单元

8 乘除文字题 .........................................................................................97

完成乘法文字题

除法文字题

9 长 度 ................................................................................................103

用米尺测量长度，宽度和高度

以米为单位进行长度的比较和排序

以厘米为单位测量相对短小物品的长度

以厘米为单位进行长度的比较和排序

长度的加减

长度的乘除

复习题4　8、9单元

非常规性问题1

-启发式：动手演示

-文字题

回顾测试1 1–9单元

Geniebook 使用Geniebook分析你的答案！（操作指南请见页）

7

10 两步运算加减文字题 ...........................................................................133

完成两步运算加减文字题

11 重 量 ................................................................................................141

比较两个或多个物体的重量

以千克为单位测量重量、比较重量

以克为单位测量重量、比较重量

重量的加减

重量的乘除

复习题5　10、11单元

12 货 币 ................................................................................................177

识别一组钞票和硬币的价值

新分和新元之间的换算

比较币值

完成货币主题的文字题

13 平面图形和立体图形 ...........................................................................203

识别正方形，长方形，三角形，圆形，半圆形，四分之一圆

组合平面图形，构成新图形。

在点状网或方格网上画出图形

识别正方体，长方体，圆锥，圆柱和球体

组合立体图形，构成新图形

用图形排列成图列

用立体图形排列成图列

复习题6　12、13单元

14 分 数 ................................................................................................235

理解分数来自于平均分的部分

理解部分和整体

比较分数

排列分数

分数的加减

8

15 时 间 ................................................................................................257

读一读，写出正确时间

准确画出时针和分针

正确使用“上午”和“下午”

根据“晚30分或1小时”的提示推算时间

复习题7　14、15单元

16 图片图表 ............................................................................................267

读一读，并理解比例图片图表的含义

制作比例图片图表

17 容 积 ................................................................................................275

比较液体的容积

以升为单位读取、衡量液体体积

完成容积主题的加减乘除文字题

复习题8　16、17单元

非常规性问题2

-启发式：绘制模型

-文字题

回顾测试2 10–17单元

Geniebook 使用Geniebook分析你的答案！（操作指南请见页）

答案 .......................................................................................................289

新加坡儿童数学教育专家，致力于通过建模和图形帮助儿童建立数学思维，提高儿童解决问题的能力，他著述的《新加坡数学》享有盛誉。

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书籍介绍

根据儿童形象思维的发展特点，题型更加多形象化，解决儿童实际生活中的问题，结合1000以内的数以及加减法，学会简单的乘除，元角分的换算，长度、重量、货币简单的日常应用等知识点，让孩子学习的建模由（C-Concrete）模型过度到P-PICTORIAL模型阶段，培养孩子系统的数学思维习惯，帮助孩子开始建立抽象思维能力。