平生只想办好一所学校 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

《平生只想办好一所学校》内容为：当代中国有没有教育家?我们要不要为宣传自己的教育家做些认真严肃的工作?很长时间以来，我们一直为这些问题所困扰。讲起教育家不是古代的就是外国的，这既不符合实际情况。更不利于我国教育的发展。所以我们想做些开创性的工作，组织编写《中国当代教育家》丛书，以宣传教育家的事迹。反映教育家的成长，促进教育的改革发展。

2003年教师节，温家宝总理在人民大会堂接见教师代表时说：“教育工作要坚持面向现代化，面向世界，面向未来。要办一流的学校，就要有一流的教师队伍，有一批出色的教育家。要像宣传劳动模范、宣传科学家那样宣传教育家、宣传优秀教师，在全社会形成尊师重教的良好风尚。”温总理的深情讲话如春风拂面，不仅进一步坚定了我们的信心，而且增强了我们组织编写好这套丛书的光荣感和使命感。

第一章 我的学生时代 一、最初的人生磨砺 二、我拥有了人生第一本书 三、15岁少年去赶考 四、难忘的图书馆，难忘的老师 五、高烧中的高考 六、走出大山，来到北京 七、走进师大，走进数学 八、激情燃烧的岁月 九、实践是最好的课堂 十、回到故乡的怀抱休养 十一、“学习雷锋好榜样” 十二、一次特殊的考试第二章 初登教坛 一、毕业了到哪里去 二、我的第一节教改课 三、在劳动的大课堂里锻炼成长 四、雪地步行4小时去上课 五、初次担任学校领导职务第三章 “挤”上首辆改革列车 一、到南方去考察 二、“0”期中学校长培训班 三、我的首篇论文：非重点中学校长研究了重点校 四、“新官上任三把火”之一：确立八字治校方针 五、“新官上任三把火”之二：制定“公、勤、谦、坦”的干部行为准则 六、“新官上任三把火”之三：访问东北师大附中 七、“决策中心”与教代会信任投票 八、“挤”进北京改革试点校 九、十一学校的工资制度改革 十、科学测定教师工作量 十一、十一学校的创造：岗位工资与评聘分开 十二、和青年教师协商工资标准 十三、局部坐班制 十四、先把后院安顿好 十五、反其道而行之：撤销托儿所 十六、打胜了一场没有硝烟的分房战 十七、“我多年寻求的，就是十一学校这样的德育”第四章 尝试育人模式改革 一、在新加坡机场引发的教育改革思考 二、全国最早的综合活动课实验 三、分层教学与走班制 四、奇妙的构思：改革小升初的测查第五章 创立国有民办学校 一、暑期干部工作会议 二、我准备去坐牢 三、一次信任率最低的投票 四、“我平生无大志，只想办好一所学校” 五、在拱北口岸引发的改革思考 六、叫响全国的四句话是这样诞生的 七、向市领导提议建设学校城 八、第一轮办学体制改革正式启动 九、“山雨欲来风满楼” 十、长篇论文《论学校国有民办制》的诞生 十一、强有力的理论支持：《论学校国有民办制》 十二、在《求是》杂志上发表争鸣文章 十三、在中南海的重要发言 十四、部长称赞“改革很成功” 十五、《中国教育报》连续报道十一学校的改革 十六、许嘉璐副委员长考察十一学校 十七、办学思想研讨会 十八、50习年校庆 十九、审计到每一张单据 二十、第一轮办学体制改革总结验收 二十一、新世纪目标：北京一流，全国示范，中国名校第六章 改革高中教育 一、为了未来的教育：中学六年一贯制实验 二、高中课程改革的创造性突破 三、学制再探索：从六年一贯到二四学制第七章 打造一流教师队伍 一、与中国科技大学合作 二、钢铁是怎样炼成的 三、“教师不能披着衣服在校园里走” 四、不要轻易言弃。 五、全国中学教师第一个硕士课程班 六、让教师人人成为研究者 七、“十一校园是我们的心灵居所” 八、建设高学历的一流教师队伍 九、栽下梧桐树 十、期权工资：学校的“金手铐” 十一、激励教师也需要多把尺子第八章 建设现代化校园 一、我有一个梦想：改扩建十一学校 二、思路一变天地宽 三、“课堂信息中心” 四、渗透了教育思想的教学大楼 五、建成北京市中学第一个千兆校园网 六、圆梦之作：三期工程建设 七、松林书屋和校园文化 八、文化校门和校门文化 九、图书馆建设：综合化、信息化、人文化 十、十年圆梦：艺术中心建设第九章 以自然人身份承办公有学校 一、以自然人身份承办公有学校 二、民主推举学校领导干部 三、全体干部接受教代会“满意率”评价 四、败走麦城的示范校申请 五、评上示范校的成功时刻 六、五大发展战略谋划学校未来 七、十四项示范工程：建设国家级高中示范校 八、亿元人民币的信誉贷款第十章 为了全新的教育 一、主体性德育：让学生成为教育自己的主体 二、将帅语林碑墙 三、第一个承担北京市哲社研究课题的中学校长 四、研究型教师的成长之路：课程设计与实施的统一 五、十一教学节：主体性优质课堂展示活动 六、我的素质体育观 七、中学生金帆艺术团 八、出访音乐之国奥地利 九、金帆乐团出访世界第十一章 同一片蓝天下 一、陕北丑小鸭成为首都小天鹅 二、次生命 三、王子在健康成长 四、王芮的不幸与快乐第十二章 他们是学校的功臣 一、改革发展功臣奖 二、“他的结构工资应该拿到他岁那一天” 三、学校是老同志的第二个家 四、工作中的模范生死面前的英雄 五、半夜致信总理第十三章 为了学校的未来 一、建设国际部 二、参加世界校长联盟大会 三、澳新访问并调研未来学校建筑 四、创建中学项目博士后工作站 五、从个人英雄时代到大众英雄时代 六、一种未来学校模式：“培养—研究型”学校 七、我为学校未来做了最重要的准备第十四章 我的梦圆时刻 一、种下一棵纪念树 二、最高的奖赏 三、年后回大山 四、总结与表彰大会第十五章 尾声：结束还是开始后记

李金初，自1974年至2007年任北京市十一学校副校长、校长，同时先后兼任中国教育学会教育管理分会、高中教育专业委员会、初中教育专业委员会和中国民办教育协会民办中小学专业委员会副理事长、中央教育科学研究所兼职研究员、北京教育学院兼职教授等。专著有《改革、选择、发展——我的办学思想及实践》、《学校国有民办制》等多部，发表论文几十篇，在全国率先提出并实践公办学校的办学体制改革。先后获得北京市海淀区首届创新人物、中学模范校长、全国先进教育工作者、全国教育系统劳动模范等数十项荣誉称号。现任民办北京市建华实验学校董事长、校长。

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《平生只想办好一所学校》内容为：当代中国有没有教育家?我们要不要为宣传自己的教育家做些认真严肃的工作?很长时间以来，我们一直为这些问题所困扰。讲起教育家不是古代的就是外国的，这既不符合实际情况。更不利于我国教育的发展。所以我们想做些开创性的工作，组织编写《中国当代教育家》丛书，以宣传教育家的事迹。反映教育家的成长，促进教育的改革发展。

2003年教师节，温家宝总理在人民大会堂接见教师代表时说：“教育工作要坚持面向现代化，面向世界，面向未来。要办一流的学校，就要有一流的教师队伍，有一批出色的教育家。要像宣传劳动模范、宣传科学家那样宣传教育家、宣传优秀教师，在全社会形成尊师重教的良好风尚。”温总理的深情讲话如春风拂面，不仅进一步坚定了我们的信心，而且增强了我们组织编写好这套丛书的光荣感和使命感。